Mehdiabad qəsəbə üç nömrəli tam orta məktəbinin direktoru Afət Camalova təkcə bir təhsil müəssisəsinə rəhbərlik edən idarəçi deyil, eyni zamanda bütöv bir nəsli formalaşdıran, cəmiyyətə işıq saçan, mənəvi dəyərləri biliklə birləşdirən nadir pedaqoji simalardandır. Onun fəaliyyəti məktəb divarları ilə məhdudlaşmır, o, təhsili həyatın özünə çevirən, hər bir şagirdin qəlbinə yol tapmağı bacaran, müəllim kollektivini vahid amal ətrafında birləşdirən güclü şəxsiyyətdir. Afət Camalovanın adı çəkiləndə ilk olaraq məsuliyyət, vicdan, peşəkarlıq və insanpərvərlik anlayışları yada düşür.
Afət Camalova rəhbər olduğu məktəbdə təhsilin yalnız dərs proqramı olmadığını, eyni zamanda tərbiyə, mənəviyyat və şəxsiyyət yetişdirmək prosesi olduğunu hər addımında sübut edir. O, şagirdə sadəcə məlumat ötürməyin kifayət etmədiyini, onun dünyagörüşünü genişləndirməyin, cəmiyyətə faydalı vətəndaş kimi yetişdirməyin əsas məqsəd olduğunu dərindən dərk edən təhsil rəhbəridir. Bu yanaşma məktəbin ümumi mühitində aydın hiss olunur, çünki burada biliklə yanaşı, hörmət, sevgi və qarşılıqlı etimad hökm sürür.
Direktor kimi Afət Camalovanın ən böyük üstünlüklərindən biri müəllim kollektivinə olan səmimi münasibətidir. O, hər bir müəllimin zəhmətini dəyərləndirən, onların fikir və təkliflərinə hörmətlə yanaşan, peşəkar inkişaflarına daim dəstək olan rəhbərdir. Bu münasibət kollektivdə sağlam psixoloji mühitin formalaşmasına, müəllimlərin öz işlərinə daha böyük sevgi və məsuliyyətlə yanaşmasına səbəb olur. Məktəbdəki birlik və həmrəylik məhz bu düzgün idarəçilik fəlsəfəsinin nəticəsidir.
Afət Camalovanın rəhbərliyi altında məktəbdə təhsilin keyfiyyəti daim ön planda saxlanılır. O, yeniliyə açıq olan, müasir təhsil metodlarını dəstəkləyən, ənənə ilə müasirliyi düzgün şəkildə uzlaşdıran idarəçidir. Tədris prosesində şagirdlərin fəallığının artırılması, yaradıcı düşüncənin inkişaf etdirilməsi, onların öz fikirlərini sərbəst ifadə edə bilməsi üçün hər cür şərait yaradılır. Bu yanaşma şagirdlərin özlərinə inamını artırır və onların gələcəyə daha ümidlə baxmasına zəmin yaradır.
Şagirdlərlə münasibətdə Afət Camalova bir rəhbərdən daha çox qayğıkeş bir valideyn obrazı yaradır. O, hər bir şagirdin sevincinə sevinən, çətin günündə yanında olan, problemini dinləyən və çıxış yolu tapmağa çalışan insan kimi tanınır. Məktəbdə təhsil alan uşaqlar üçün direktorun kabineti qorxu məkanı deyil, əksinə, anlayış və dəstək tapılan bir ünvan kimi qəbul olunur. Bu isə məktəb həyatında səmimiliyin və qarşılıqlı hörmətin formalaşmasına mühüm təsir göstərir.
Afət Camalova vətənpərvərlik ruhunun aşılanmasına xüsusi önəm verən təhsil rəhbərlərindən biridir. Məktəbdə milli-mənəvi dəyərlərin qorunması, Vətən sevgisinin, dövlətə sədaqətin, milli kimliyin şagirdlərin şüurunda möhkəmləndirilməsi onun daim diqqət mərkəzindədir. Bu istiqamətdə həyata keçirilən tədbirlər, görüşlər və maarifləndirici fəaliyyətlər gənc nəslin vətəninə bağlı, məsuliyyətli və şüurlu vətəndaş kimi yetişməsinə xidmət edir.
Xüsusi qeyd etmək lazımdır ki, Afət Camalova cəmiyyətin həssas təbəqələrinə qarşı həmişə diqqət və qayğı ilə yanaşır. Şəhid ailələrinin övladlarına, qazilərin uşaqlarına məktəb mühitində xüsusi həssaslıq göstərilir, onların sosial və psixoloji dəstəklə əhatə olunmasına böyük önəm verilir. Bu yanaşma təkcə humanist mövqe deyil, həm də milli borcun təzahürüdür və bu dəyərlərin gənc nəsilə ötürülməsi baxımından olduqca əhəmiyyətlidir.
Afət Camalovanın fəaliyyəti təkcə təhsil sahəsi ilə məhdudlaşmır, o, məktəbin cəmiyyətlə əlaqələrinin gücləndirilməsinə də böyük önəm verir. Valideynlərlə sıx əməkdaşlıq, qarşılıqlı anlaşma və etimad mühiti yaradılaraq təhsil prosesinin daha səmərəli olması təmin edilir. Valideynlər onun rəhbərliyinə güvənir, çünki bilirlər ki, övladları etibarlı əllərdədir və onların gələcəyi üçün doğru addımlar atılır.
Onun idarəçilik üslubunda şəffaflıq və ədalət əsas prinsiplərdən biridir. Hər bir qərar düşünülmüş şəkildə, kollektivin və şagirdlərin maraqları nəzərə alınaraq qəbul edilir. Bu ədalətli yanaşma məktəbdə inam mühitini gücləndirir və hər kəsin özünü dəyərli hiss etməsinə səbəb olur. Afət Camalova üçün vəzifə şəxsi üstünlük deyil, böyük məsuliyyətdir və o, bu məsuliyyəti ləyaqətlə daşıyır.
Afət Camalovanın insanlarla ünsiyyətdəki səmimiyyəti, təvazökarlığı və yüksək mədəniyyəti onu hamı tərəfindən sevilən və hörmət edilən şəxsiyyətə çevirir. O, heç vaxt özünü digərlərindən üstün tutmur, əksinə, hər kəslə bərabər səviyyədə ünsiyyət qurur, dinləməyi və anlamağı bacarır. Bu xüsusiyyətlər onun rəhbərliyini daha da güclü və təsirli edir.
Məktəbdə keçirilən hər bir tədbirdə Afət Camalovanın əməyi, təşkilatçılığı və məsuliyyəti açıq şəkildə hiss olunur. O, hər bir detalın mükəmməl olmasına çalışır, çünki bilir ki, məktəb uşaqlar üçün ikinci evdir və bu evdə hər şey qaydasında olmalıdır. Bu yanaşma həm şagirdlərin, həm də müəllimlərin məktəbə bağlılığını artırır.
Afət Camalova üçün təhsil bir peşə deyil, həyat missiyasıdır. Onun hər gün gördüyü işlərdə bu missiyaya olan sevgi və sədaqət açıq-aydın görünür. O, çətinliklərdən qorxmayan, məsuliyyətdən qaçmayan, daim daha yaxşıya doğru can atan rəhbərdir. Bu əzmkarlıq və fədakarlıq məktəbin uğurlarında öz əksini tapır.
Bu gün Mehdiabad qəsəbə üç nömrəli tam orta məktəbi nümunəvi təhsil ocağı kimi tanınırsa, burada Afət Camalovanın zəhməti, düzgün idarəçiliyi və böyük ürəyi danılmazdır. Onun fəaliyyəti gələcək nəsillər üçün örnəkdir və bu yol uzun illər boyu hörmətlə xatırlanacaq bir yoldur.
Belə bir pedaqoq və rəhbərin varlığı təkcə bir məktəb üçün deyil, bütövlükdə cəmiyyət üçün böyük dəyərdir. Afət Camalova öz əməlləri ilə sübut edir ki, təhsil sahəsində çalışan insanın ən böyük mükafatı yetişdirdiyi şagirdlərin uğurlu və ləyaqətli vətəndaş kimi formalaşmasıdır. Onun əməyinə, fədakarlığına və insanpərvərliyinə dərin hörmət və yüksək qiymət düşür.
